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Il confine come luogo educativo nell'era planetaria. In dialogo con Ernesto Balducci
2016
In questo articolo viene affrontato il confine come risorsa educativa nell’era planetaria attraverso la prospettiva del nuovo umanesimo planetario proposta nel secondo Novecento da padre Ernesto Balducci. Dopo avere descritto la natura effimera e mutevole che i confini hanno assunto nell’attuale momento storico, in ragione di alcuni fenomeni che, espressione di «una globalizzazione negativa», diffondono incertezza, insicurezza, paura e negano il valore dell’alterità, viene avviato un dialogo con il pensiero di Balducci, partendo dalla critica che egli muoveva alla rimozione dell’Altro operata dall’Occidente e sostando sulla sua profezia di una cultura dialogica che avrebbe reso il confine, …
Teacher–student relationship and students’ social competence in relation to the quality of educational dialogue
2022
Teacher–student relationship and students’ social competence were investigated in relation to the quality of educational dialogue. The data consisted of 151 video-recorded Grade 2 lessons. The teachers (N = 50) also rated their students’ (N = 664) social competence and the teacher–student relationship. In terms of teacher–student relationships, closeness associated positively while conflict associated negatively with high quality dialogue. Regarding students’ social competence, cooperation skills and empathy linked positively while disruptiveness linked negatively with high quality dialogue. The findings provide new knowledge on how different student-related factors may support or prevent t…